【完结】心理咨询技术与疗法入门
96、【完结】心理咨询技术与疗法入门├─第01章：CBT认知行为治疗——科学与艺术
│├─第1节：课程介绍
││└┈讲师及课程介绍.mp4
│├─第2节：CBT理论概述与治疗思路
││├┈1.CBT治疗真人演示.mp4
││└┈2.CBT理论概述与治疗思路.mp4
│├─第3节：CBT结构化与具体步骤
││├┈1.CBT初次评估真人演示.mp4
││├┈2.CBT初次评估.mp4
││├┈3.CBT初次及第二次会谈讲解.mp4
││├┈4.CBT首次会谈真人演示.mp4
││└┈CBT第二次会谈真人演示.mp4
│├─第4节：CBT概念化与专业成长
││├┈01 CBT概念化与中间信念.mp4
││├┈02 CBT概念化与中间信念真人演示.mp4
││├┈03 CBT自动思维的发现和矫正.mp4
││├┈04 CBT核心信念矫正真人演示.mp4
││└┈05 CBT治疗师专业成长与总结.mp4
│└─第5节：CBT认知行为治疗课程答疑
│└─└┈01 CBT认知行为治疗课程答疑.mp3
├─第02章：人本主义
│├─第1节：讲师及课程介绍
││└┈讲师及课程介绍.mp4
│├─第2节：人本主义的基本理论及原则
││├┈01 人本主义的基本治疗假设与治疗关系.mp4
││└┈02 人本主义治疗关系的四个要素.mp4
│├─第3节：人本主义的训练
││├┈1冥想.mp4
││├┈2人本治疗师的条件与训练.mp4
││└┈3人本治疗师的成长.mp4
│├─第4节：卡尔·罗杰斯的经典案例解析
││├┈1卡尔·罗杰斯的经典案例解析 一.mp4
││└┈2卡尔·罗杰斯的经典案例解析 二.mp4
│└─第5节：人本主义课程答疑
│└─└┈人本主义课程答疑.mp3
├─第03章：法国精神分析：拉康派分析
│├─第1节：课程介绍
││└┈01 讲师及课程介绍.mp4
│├─第2节：拉康派概述
││├┈1 霍大同：精神分析的桥梁.mp4
││├┈2 拉康派的临床风格和训练.mp4
││├┈3 拉康其人及其对学派的影响.mp4
││├┈4 拉康派的自我定位.mp4
││└┈5 拉康派与其他流派的关系.mp4
│├─第3节：拉康的概念谱系
││├┈1如何“回归弗洛伊德”？.mp4
││├┈2拉康的三界动力理论.mp4
││└┈3 俄狄浦斯与拉康的“镜像理论”.mp4
│├─第4节：拉康派分析的临床
││├┈1 霍大同宗风与拉康传统.mp4
││├┈2 拉康关于逻辑时间的推论.mp4
││└┈3 精神分析辞说中的话.mp4
│└─第5节：精神分析·法国 课程答疑
│└─└┈精神分析·法国 课程答疑.mp3
├─第04章：精神分析在德国
│├─第1节：讲师及课程介绍
││└┈讲师及课程介绍.mp4
│├─第2节：德国精神分析的基本理论
││├┈01 中德班在中国的影响.mp4
││├┈02 心理决定论和心理原则.mp4
││├┈03 内驱力（本能）.mp4
││├┈04 自我本我超我.mp4
││└┈05 梦.mp4
│├─第3节：德国精神分析的咨询要点
││├┈01 经典精神分析理论回顾.mp4
││├┈02 精神动力学评估.mp4
││├┈03 精神分析设置和伦理.mp4
││└┈04 移情和反移情.mp4
│├─第4节：德国精神分析的临床运用
││├┈01 治疗中梦的运用.mp4
││├┈02 防御方式与阻抗.mp4
││├┈03 人格障碍的心理治疗.mp4
││└┈04 总结.mp4
│└─第5节：精神分析·德国 课程答疑
│└─└┈精神分析·德国 课程答疑.mp3
├─第05章：美国精神分析
│├┈01 老师介绍与课程简介.mp4
│├┈02 精神分析的起源.mp4
│├┈03 基本技术：自由联想.mp4
│├┈04 分析是什么？.mp4
│├┈05 基本假设：过去影响现在.mp4
│├┈06 症状意义的隐藏之处：重复_1.mp4
│├┈07 症状意义的隐藏之处：重复2.mp4
│├┈08 精神分析治疗的重要工具：移情.mp4
│├┈09 辩证关系与逻辑.mp4
│├┈10 美国精神分析家培训体系.mp4
│└┈11 美国精神分析 课程答疑.mp3
├─第06章：催眠心理咨询
│├─第1节：课程介绍
││└┈老师介绍与课程简介.mp4
│├─第2节：催眠的基本原理和技术
││├┈01 催眠的基本原理和技术一.mp4
││├┈02 催眠的基本原理和技术二.mp4
││├┈03 催眠六级深度演示.mp4
││└┈04 催眠历史流派.mp4
│├─第3节：催眠的标准流程
││├┈01 催眠的经典流程.mp4
││├┈02 催眠目标确立演示.mp4
││├┈03 催眠感受性测试.mp4
││└┈05 催眠感受性测试演示.mp4
│├─第4节：催眠的具体操作
││├┈01 催眠的经典技术与案例.mp4
││├┈02 团体催眠演示.mp4
││├┈03 想象法催眠导入演示.mp4
││└┈04 催眠的经典技术总结.mp4
│└─第5节：催眠心理咨询 课程答疑
│└─└┈催眠心理咨询 课程答疑.mp3
├─第07章：沙盘游戏治疗
│├─第1节：课程介绍
││└┈老师介绍与课程简介.mp4
│├─第2节：沙盘游戏的设置
││├┈01 沙盘游戏起源：荣格心理学与多拉·卡尔夫.mp4
││├┈02 沙盘游戏治疗的基本原则.mp4
││├┈03 沙盘游戏治疗的基本设置一.mp4
││└┈04 沙盘游戏治疗的基本设置二.mp4
│├─第3节：沙盘游戏的基本操作一
││├┈01 沙盘游戏治疗的基本过程与操作.mp4
││├┈02 现场演示.mp4
││├┈03 来访者进行沙盘游戏的时候.mp4
││├┈04 来访者完成沙盘后的工作.mp4
││└┈05 沙盘游戏疗程结束后的工作.mp4
│├─第4节：沙盘游戏的基本操作二
││├┈01 沙盘游戏结束后的拍照和整理.mp4
││├┈02 对沙盘的解释和分析.mp4
││├┈03 沙盘的结束主题和回顾.mp4
││└┈04 总结.mp4
│└─第5节：沙盘游戏治疗 课程答疑
│└─└┈沙盘游戏治疗 课程答疑.mp3
├─第08章：梦的解析
│├┈01 老师介绍与课程简介.mp4
│├┈02 总论.mp4
│├┈03 《穆赫兰道》的现实故事.mp4
│├┈04 主人公的内在关系.mp4
│├┈05 戴安娜的梦中分裂.mp4
│├┈06 电影场景分析.mp4
│├┈07 缺失的大彼者在实在界返回.mp4
│├┈08 电影部分角色、场所的象征.mp4
│├┈09 梦的有限功能与精神分析的意义.mp4
│├┈10 形象能指的汉语转换一.mp4
│├┈11 形象能指的汉语转换二.mp4
│├┈12 性梦的多重演变.mp4
│├┈13 精神病狼人个案的经典应用.mp4
│├┈14 梦的临床互动.mp4
│├┈15 古典梦境的当代启示.mp4
│├┈16 古典梦境的技术.mp4
│├┈17 预知与宗教幻觉.mp4
│└┈18 梦的解析课程答疑.mp3
├─第09章：后现代心理咨询
│├┈01 老师介绍与课程简介.mp4
│├┈02 心理学的后现代转向.mp4
│├┈03 后现代思潮的思想来源.mp4
│├┈04 后现代主义思潮的重要思想家.mp4
│├┈05 后现代主义思潮的重要思想家-福柯.mp4
│├┈06 后现代主义对心理学的影响.mp4
│├┈07 后现代心理咨询的类型.mp4
│├┈08 叙事疗法的历史.mp4
│├┈09 直接影响叙事疗法的理念.mp4
│├┈10 叙事疗法的九大原则.mp4
│├┈11 叙事疗法的应用范围.mp4
│├┈12 叙事疗法的基本流程与常用技术概览.mp4
│├┈13 双重倾听.mp4
│├┈14 外化技术.mp4
│├┈15 外部见证团-反思团队.mp4
│├┈16 总结.mp4
│└┈17 后现代心理咨询答疑.mp3
├─第10章：萨提亚家庭治疗
│├─第1节：萨提亚的基本原理及应用
││├┈01 课程介绍.mp4
││├┈02 概念与基础1.mp4
││├┈03 概念与基础2.mp4
││├┈04 人际互动系统.mp4
││├┈05 案例演示：讨好.mp4
││├┈06 案例演示：超理智.mp4
││├┈07 案例演示：打岔.mp4
││└┈08 案例演示：指责.mp4
│├─第2节：萨提亚家庭治疗的操作过程与分析
││├┈01 个人内在系统：自我.mp4
││├┈02 个人内在系统：渴望.mp4
││├┈03 个人内在系统：期待.mp4
││├┈04 个人内在系统：观点.mp4
││├┈05 个人内在系统：感受.mp4
││├┈06 家庭规条.mp4
││└┈07 原生家庭图.mp4
│├─第3节：萨提亚家庭治疗工具和目标
││├┈01 影响轮.mp4
││├┈02 治疗工具.mp4
││└┈03 四大目标.mp4
│└─第4节：萨提亚家庭治疗课程答疑
│└─└┈萨提亚家庭治疗课程答疑.mp3
└┈开学典礼.mp3
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